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Message from the Vice-Dean, Education:
World Teachers' Day: Leading in Crisis, Reimagining the Future

 

Held annually on October 5 since 1994, World Teachers’ Day gives us an opportunity not only to take stock, but to thank our incredible faculty members, mentors and emerging educational leaders. The theme of World Teachers' Day this year is "Leading in Crisis, Reimagining the Future."

 

Beginning March 13, 2020, there were abrupt and profound changes to the teaching and learning environments of our Faculty’s educational programs in the biomedical sciences and the health professions.

 

This period over the last six months has greatly perturbed our teaching and learning landscape. However, new and better ways have emerged as we reimagine the future. This is thanks, in no small part, to our teachers and educational leaders.

 

I am grateful for your efforts and so inspired by your dedication to our education mission. I deeply appreciate your commitment to teaching excellence. Thank you!

 

Dr. Annette Majnemer
Vice-Dean, Education
Faculty of Medicine and Health Sciences

 

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New educational initiatives launch today

 

 

Vice-Dean, Education to launch two new teaching awards

 

In recognition of World Teachers’ Day and as part of the Faculty of Medicine and Health Sciences ongoing Proud to Teach campaign, the Vice-Dean, Education’s office will launch two new teaching awards this fall.

 

The intent of these new awards is to highlight innovations being used to meet the needs of students. This has become particularly important in light of the remarkable way that teaching has been reshaped during the COVID-19 pandemic.

 

The first award will be targeted to faculty members, and the second to learners who have established a role as teachers.

 

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Your Teaching Journey initiative launches: registration now open

 

In recognition of World Teachers’ Day, the Faculty Development Office is proud to launch Your Teaching Journey, a new blended-learning series designed to support new and more experienced Faculty members!

 

We are delighted to launch this initiative. Engage in group sessions and do your own learning around key topics like effective feedback, learner in difficulty and interactive teaching.

 

Registration is now open!

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Details and registration

 

Student leaders share thanks

 

"We would like to take this opportunity to thank you all, as a faculty, for the compassion you have shown through these difficult times"

Jun Choi and Amanda De Nunzio, VP Academic Affairs BScN & BNI Nursing Undergraduate Society 2020-21

 

"We are delighted to celebrate each and every one of our passionate, dedicated educators who inspire us to stay motivated and optimistic, and who greet us with a smile every day through Zoom and in-person labs."

Lucille Xiang, Physical & Occupational Therapy Undergrad Society, President, on behalf of POTUS Council 2020-21

 

"I would like to thank our Block Leaders who have had to quickly adapt their courses to an online format. All of your work and dedication to student learning is very much appreciated!"
Dennis Rompotinos, Executive President, Medical Students’ Society

"This year has been full of surprises and new challenges, but our professors have been so quick to adapt to the changing situations to provide the best educational experience they can for their students. We are so grateful for all the hard work that has been put in for us. Thank you!"

Jennifer Chan, School of Physical and Occupational Therapy Graduate Student Association (SPOTGSA), President

 

“In the words of Albert Einstein, 'It is the supreme art of the teacher to awaken joy in creative expression and knowledge.' We thank our rehabilitation science professors for their passion and dedication, and for bringing out the best in us."

On behalf of the Graduate Rehabilitation Student Society (GRSS)

“Professors have done a great job at adapting their teaching strategies and have put a lot of thought and effort in doing so. Thank you!”

Anne-Sophie Pépin, leading creation of the Biomedical Interdisciplinary Student Association (BISA)

 

The Schools say thank you

 

 

School of Medicine

 

Teaching, coaching, mentoring, assessment, constructive feedback and lectures - these are just a few of the countless responsibilities of the School of Medicine’s more than 200 clinician-teachers in over 25 disciplines.

 

A silver lining of the pandemic, it served to underscore the priceless contributions of McGill clinician-teachers in training our undergraduates, postgraduates and fellows.

 

For the next generation of health care professionals, clinician-teachers are beacons of first-class compassionate patient care, collaboration and communications. To all of the Faculty’s clinician-teachers, thank you!

 

Your work is hard in an increasingly challenging environment, particularly in these unprecedented times. Please know we appreciate your contributions.

Mélanie Mondou, MDCM, FRCPC, MSc (MHPE)
Associate Dean, Undergraduate Medical Education

Armand Aalamian, MDCM, CCFP, FCFP Associate Dean, Postgraduate Medical Education

 

 

Ingram School of Nursing

 

World Teachers' Day is an occasion to hone in on our raison d’être of educating the next generation of nurses. History has taught us that great successes can emerge from overcoming devastating challenges.

The COVID-19 pandemic and the ensuing struggles have certainly reaffirmed our commitment to creating environments for McGill Nursing students to excel, to innovate, and to be proud ambassadors of the nursing profession as they prepare for their careers on the frontlines of global health, clinical care and health-systems leadership.

In recognition of World Teachers' Day, let us all—educators based at the McGill campus and those based in the McGill network of care providers—remember our collective purpose and what unites us: educating highly qualified, future-ready nurses.

I am profoundly thankful to all of you for your resilience, ingenuity, resourcefulness, perseverance and dedication.

On October 5, I urge you all to raise a glass for yourselves to acknowledge the important contributions you are making to the health of our society through teaching the students of the Ingram School of Nursing!

Anita Gagnon, RN, MPH, PhD
Associate Dean and Director
Ingram School of Nursing

 

 

School of Physical and Occupational Therapy

 

I am so grateful and proud of the occupational therapy and physical therapy instructors for the passion, drive and sheer gumption that they showed as we turned a sudden corner into the COVID-19 pandemic early last spring.

Within days, instructors had established a virtual Plan B and students were able to continue to progress through the course content needed for their graduation. Our coordinators of clinical education were able to safely redirect the many clinical stages to role-emerging initiatives and telehealth applications as a whole new arena in rehabilitation-at-a-distance opened up.

We continue to learn from these early lessons and have a unique, albeit unexpected, opportunity to re-examine our teaching methods in this new virtual learning environment.

On World Teachers' Day, I am thankful for the opportunity to reaffirm our collaborative spirit as university teachers.

Laurie M. Snider OT, PhD
Director & Associate Dean
School of Physical & Occupational Therapy

 

View alumni reflection video

 

 

 

 

School of Population and Global Health

 

World Teachers’ Day – co-convened in partnership with UNESCO, UNICEF, the International Labour Organization and Education International – is truly a global event.

 

On the cusp of a second wave, the COVID-19 pandemic has made clear the premium on learning and learning quickly!

In this regard, the launch of the McGill School of Population and Global Health (SPGH) could not have been more timely.

The “reimagining the future” theme of this year’s World Teachers' Day speaks to the resourcefulness of our instructors who not only are rallying knowledge to secure our health future, but also embracing the new frontiers of systemic justice and sustainability.

Our teachers at the SPGH are a source of inspiration and a resource whose tremendous value deserves all of our support and gratitude on this and every other day of the year.

Dr. Timothy Evans
Director and Associate Dean,
School of Population and Global Health,
Associate Vice-Principal (Global Policy and Innovation)

 

 

 

 

School of Communication Sciences and Disorders

 

Training highly-qualified professionals in Speech-Language Pathology requires a student-centred learning environment with small class sizes and personalized mentoring.

 

Maintaining this standard in our curriculum has required bold, nimble and innovative work from our instructors.

 

You adapted quickly to meet these challenges head-on, and you did so with grace, professionalism and a great deal of care for our learners.

 

This World Teachers’ Day, I sincerely want to say thank you to faculty members in our School. I’m very proud to work alongside you.

 

As a small gesture of thanks, we created this webpage profile of all faculty members.

View here

Susan Rvachew, PhD
Associate Dean and Director,
School of Communication Sciences and Disorders

 

 

 

 

 

School of Biomedical Sciences

 

One of the main goals of the newly created School of Biomedical Sciences is to prepare students for careers that require a larger vision of undergraduate and graduate education.

We focus on interdisciplinary content, literacy and numeracy, including learning to write and communicate with different audiences, learning statistics, bioinformatics, computer coding, AI and analysis of big data in addition to discipline-specific knowledge.

With this in mind, we have been struck by the engagement of professors, professionals and students in embracing educational possibilities created by the new School.

We would like to recognize and encourage the commitment to innovation of our teaching faculty, the care shown to learners and the desire to make us all better teachers.

For World Teachers' Day, we want to acknowledge and thank our colleagues for their unwavering commitment to teaching and educational innovation.

This year more than ever we are proud of you and your creativity addressing the many challenges COVID-19 has brought on us. Thank you.

Dr. Alba Guarné
Associate Dean, Biomedical Sciences

 

Dr. Terry Hébert
Assistant Dean, Biomedical Science Education

 

 

Kudos and educational achievements

 

 

Family Medicine thank you video!

 

In this video, Dr. Marion Dove, Chair of the Department of Family Medicine, thanks professors who teach MSc and PhD students and clinician-teachers who teach medical students and residents during these hard times.

 

She also sends a special thought to the family physician preceptors who welcome Longitudinal Family Medicine Experience (LFME) students, and appreciates specialist colleagues in the Faculty of Medicine and Health Sciences who teach family medicine learners.

 

Prior to COVID-19, professors and clinician teachers already played a crucial role in developing the next generation of family physicians and academics. This year has further proved their fundamental role in this process. Thank you to all the teachers in the Department of Family Medicine!

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Campus Outaouais says merci!

 

Welcome from the team at the McGill University Faculty of Medicine and Health Science’s Campus Outaouais.

 

It is such a pleasure to see how our community is growing. We want to thank you for all your valuable collaboration as we get our remote Faculty of Medicine up and running in Gatineau.

 

The current situation calls for a flexible, adaptable approach that will enable you to take on this challenge with brio.

 

Our first cohort of students has been welcomed to the Med-P Program and the Undergraduate Medical Education Program with great success.

 

This is an historic moment that we are going through together, and we can be very proud of that. Your collaboration is greatly appreciated. We welcome you and wish you much success!

Dr. Gilles Brousseau
Vice-Dean and Director, Outaouais Campus

 

 

 

Dr. Alain Nepveu recognized for teaching and mentorship

 

The Goodman Cancer Research Centre (GCRC) is pleased to acknowledge Dr. Alain Nepveu as their World Teachers' Day award winner, honouring him not only for his remarkable contributions in the world of science, but also for the mark he has made as a teacher, mentor and supervisor for young people.

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Passing grade? Graduate student perspectives on remote learning

 

COVID-19 has upended conventional teaching and learning practices as everyone seeks to adapt to a new remote learning environment.

We caught up with graduate students in the School of Biomedical Sciences and elsewhere to get their take on this new reality.

 

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Faculty Helping Faculty: An Unexpected Journey

 

The Telemachus Scholars gathered for the first time on Zoom in late March, brainstorming how the Telemachus peer mentorship formula could be offered more widely, and came up with a new initiative, ‘Faculty Helping Faculty.'

Since then, almost 370 faculty have attended at least one Faculty Helping Faculty session, many returning regularly.

 

When asked in a survey what they appreciated most, common themes emerged around the importance of sharing concerns in a safe space, feeling heard, exchanging strategies and tips with colleagues, and feeling a sense of community.

 

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Steinberg Centre for Simulation and Interactive Learning says thank you

 

On World Teachers’ Day, I would like to take this opportunity to thank the dedicated faculty who continue to inspire and challenge our learners.

Thanks to your leadership, we can continue to offer our learners a rich and meaningful learning experience and help prepare them for the future. I am deeply appreciative.

 

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Dr. Gerald Fried, MD, CM, FRCSC, FACS, FCAHS, M.S.C.
Associate Dean, Education Technology and Innovation
Director, Steinberg Centre for Simulation and Interactive Learning

 

 

 

McGill initiative featured in national patient safety framework

 

Thanks to proactive and interprofessional work across the McGill health network, the Canadian Patient Safety Institute’s recently-released second edition of The Safety Competencies includes a case study of the McGill Faculty Development Patient Safety Series.

 

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Academic Health Network extends thanks

 

The McGill University Health Centre, the Integrated Health and Social Services University Network for West-Central Montreal (CIUSSS West-Central) and the CIUSSS West Island each took initiatives this World Teachers' Day to thank educators across the regional academic health network.

Learn about the health network here.

 

 

THANK YOU
to all teachers for your extraordinary efforts
in support of our students

 

 

David H. Eidelman
Vice-Principal
(Health Affairs)
Dean of the Faculty of Medicine and Health Sciences

 

Shari Baum

Vice-Dean, Research

 

Samuel Benaroya

Associate Vice-Principal

& Vice-Dean (Health Affairs)


Gilles Brousseau
Vice-Dean and Director,
Outaouais Campus

 

Lesley Fellows

Vice-Dean,
Academic Affairs

 

Demetra Kafantaris

Executive Director,

Administration and Operations

 

Annette Majnemer

Vice-Dean, Education

 

Leah Moss

Senior Advisor to Vice-Principal of Health Affairs & Dean of Medicine and Health Sciences

 

Diana Colby

Director,
Communications Office

 

 

 

 

 

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Message de la vice-doyenne à l’éducation
Journée mondiale des enseignant(e)s :
leaders en temps de crise et façonneurs d’avenir

 

Tenue chaque année le 5 octobre depuis 1994, la Journée mondiale des enseignants est l’occasion non seulement de faire le point, mais également de remercier les incroyables professeurs, mentors et leaders pédagogiques émergents. Cette année, le thème de la Journée mondiale des enseignants est « Leaders en temps de crise et façonneurs d’avenir ».

Depuis le 13 mars 2020, les programmes d’éducation en sciences biomédicales et en professions de la santé de la Faculté ont subi des changements soudains et profonds en matière d’enseignement et d’apprentissage.

Ces six derniers mois ont beaucoup perturbé le paysage de l’enseignement et de l’apprentissage, mais de nouvelles et meilleures façons de faire ont émergé de nos efforts pour réinventer l’avenir. C’est en grande partie grâce aux membres du corps professoral et aux leaders pédagogiques.

Je suis reconnaissante de vos efforts et très inspirée par votre dévouement envers notre mission d’éducation. Je tiens à vous exprimer mes plus sincères remerciements pour votre engagement envers l’excellence en éducation. Merci!


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Pre Annette Majnemer
Vice-doyenne exécutive, Éducation

 

 

 

Lancement de nouvelles initiatives en éducation aujourd’hui

 

 

La vice-doyenne exécutive, Éducation lancera deux nouveaux prix en enseignement

 

Dans le cadre de la Journée mondiale des enseignants et de la campagne continue Enseigner, une fierté de la Faculté de médecine et des sciences de la santé, le bureau de la vice-doyenne exécutive, Éducation lancera deux nouveaux prix en enseignement cet automne.

Ces nouveaux prix visent à souligner les innovations en enseignement imaginées pour répondre aux besoins des étudiants.

Ces innovations ont pris une importance particulière à la lumière de la remarquable restructuration de l’enseignement en cette période de pandémie de COVID-19.

Le premier prix sera destiné aux professeurs et le second, aux apprenants qui se sont taillé un rôle en enseignement.

 

À lire

 

 

 

Lancement de l’initiative Votre parcours d’enseignement : les inscriptions sont ouvertes!

 

Pour souligner la Journée mondiale des enseignants, le Bureau de la formation professorale est fier de lancer Votre parcours d’enseignement, une nouvelle série d’apprentissage hybride conçue pour soutenir à la fois les nouveaux membres du corps professoral et ceux qui sont plus expérimentés.

Participez aux séances de groupe et faites votre propre apprentissage sur des sujets clés comme la rétroaction positive, l’apprenant en difficulté et l’enseignement interactif. Les inscriptions sont ouvertes.

À visionner
Détails et inscription

 

Les leaders étudiants transmettent leurs remerciements

 

« Nous tenons à profiter de l’occasion pour remercier tous les membres du corps professoral pour leur compassion pendant cette période difficile. »

Jun Choi et Amanda De Nunzio, vice-présidente aux Affaires universitaires, B. Sc. inf., B. Sc. inf. (intégré), Association étudiante de premier cycle en sciences infirmières 2020-2021

« J’aimerais remercier les responsables des blocs qui ont dû rapidement adapter leurs cours à un format en ligne. Nous vous sommes très reconnaissants de votre travail et de votre dévouement pour l’apprentissage des étudiants! »
Dennis Rompotinos, président exécutif, Association des étudiant(e)s en médecine

 

« Nous sommes ravis de saluer chacun des membres passionnés et dévoués du corps professoral, qui nous inspirent à demeurer motivés et optimistes et nous accueillent tous les jours avec le sourire dans les laboratoires sur Zoom ou en présentiel. »

Lucille Xiang, présidente de l’Association étudiante de premier cycle en physiothérapie et ergothérapie (POTUS), au nom du conseil 2020-2021 de la POTUS


« Nous vivons une année pleine de surprises et de nouveaux défis, mais nos professeurs se sont vite adaptés aux changements pour offrir la meilleure expérience d’enseignement possible à leurs étudiants. Nous sommes tellement reconnaissants de tout le travail qu’ils accomplissent pour nous. Merci! »

Jennifer Chan, présidente de l’Association étudiante des cycles supérieurs de l’École de physiothérapie et d’ergothérapie (SPOTGSA)

 

« Pour citer Albert Einstein : “C’est l’art suprême de l’enseignant d’éveiller la joie dans l’expression créative et la connaissance.ˮ Nous remercions nos professeurs en sciences de la réadaptation pour leur passion et leur dévouement et leur sommes reconnaissants de faire ressortir ce qu’il y a de meilleur en nous. »

Au nom de l’Association étudiante aux cycles supérieurs en réadaptation (GRSS)

« Les professeurs ont fait un excellent travail d’adaptation de leurs stratégies d’enseignement; ils y ont mis beaucoup de réflexion et d’effort. Merci! »

Anne-Sophie Pépin, responsable de la création de l’Association étudiante interdisciplinaire en sciences biomédicales (BISA)

 

Les écoles vous disent merci

 

 

École de médecine

 

L’enseignement, l’encadrement, le mentorat, les évaluations et la rétroaction constructive ne représentent que quelques-unes des innombrables responsabilités des plus de 200 cliniciens-enseignants répartis dans plus de 25 disciplines au sein de l’École de médecine.

La pandémie a fait ressortir l’apport inestimable des cliniciens-enseignants à la formation médicale au premier cycle, en formation postdoctorale et en stage de perfectionnement post-résidence (fellowship).

Pour la prochaine génération de professionnels de la santé, les cliniciens-enseignants sont d’excellents modèles en matière de soins aux patients, de collaboration et de communication.

Merci à tous les cliniciens-enseignants de la Faculté! Vous faites un travail difficile dans un milieu de plus en plus compliqué, particulièrement en cette période sans précédent. Sachez que nous sommes reconnaissants de vos contributions.

Mélanie Mondou, MDCM, FRCPC, M. Sc. (MHPE)
Vice-doyenne, Études médicales de premier cycle

Armand Aalamian, MDCM, CCMF, FCMF
Vice-doyen, Formation médicale postdoctorale

 

 

 

 

 

 

 

 

 

École de physiothérapie et d’ergothérapie

 

Je suis très reconnaissante et très fière des enseignantes et enseignants en ergothérapie et en physiothérapie pour leur passion, leur dynamisme et leur courage lors du virage abrupt qui nous a précipités dans la pandémie de COVID-19 au début du printemps dernier.

En quelques jours, le corps professoral avait mis sur pied un plan B virtuel pour que les étudiants continuent d’étudier la matière qu’ils devaient assimiler pour obtenir leur diplôme. Les coordonnateurs de la formation clinique ont pu en toute sécurité réorienter les nombreux stages cliniques vers des initiatives émergentes de simulation et des applications de télésanté, au moment même où un tout nouveau secteur de la réadaptation à distance s’ouvrait.

Nous continuons de tirer des enseignements du premier confinement et avons une possibilité unique, bien qu’inattendue, de revoir nos méthodes d’enseignement dans ce nouveau milieu d’apprentissage virtuel.

En cette Journée mondiale des enseignants, je suis reconnaissante de cette occasion de réitérer l’esprit de collaboration qui anime les professeurs universitaires.

Laurie M. Snider, erg., Ph. D.
Vice-doyenne et directrice
École de physiothérapie et d’ergothérapie

Visionner la vidéo des diplômées et diplômés

 

 

École de santé des populations et de santé mondiale

 

La Journée mondiale des enseignants, créée en partenariat avec l’UNESCO, l’UNICEF, l’Organisation internationale du travail et Éducation internationale, est sans conteste un véritable événement d’envergure mondiale.

À l’aube d’une deuxième vague, la pandémie de COVID-19 a établi clairement l’avantage d’apprendre et de le faire rapidement!

À cet égard, le lancement de l’École de santé des populations et de santé mondiale (ÉSPSM) de l’Université McGill n’aurait pas pu mieux tomber.

Le thème « façonneurs d’avenir » de la Journée mondiale des enseignants rappelle la débrouillardise de nos professeurs, qui ne se contentent pas de mobiliser leurs connaissances pour garantir l’avenir de notre santé, mais qui souscrivent également à de nouveaux horizons de justice systémique et de développement durable.

Les membres du corps professoral de l’ÉSPSM sont à la fois une source d’inspiration et une ressource dont la valeur extraordinaire mérite tout notre soutien et notre gratitude, non seulement aujourd’hui, mais tous les jours de l’année.



Dr Timothy Evans
Directeur et vice-doyen, École de santé des populations et de santé mondiale
Vice-principal adjoint (Politiques et innovation mondiales)

 

 

École des sciences infirmières Ingram

 

La Journée mondiale des enseignants est l’occasion de réfléchir à notre raison d’être : l’éducation de la prochaine génération d’infirmières et d’infirmiers. L’histoire nous a enseigné que de grandes réussites peuvent émerger des efforts pour surmonter ces défis dévastateurs.

De toute évidence, la pandémie de COVID-19 et les difficultés qui ont suivi ont fait ressortir notre engagement à créer des milieux où les étudiantes et étudiants mcgillois en sciences infirmières peuvent exceller, innover et être de fiers ambassadeurs et ambassadrices de la profession tout en se préparant à une carrière aux premières lignes de la santé, des soins cliniques et du leadership dans les systèmes de santé.

En cette Journée mondiale des enseignants, rappelons-nous tous – que nous enseignions sur le campus de McGill ou au sein du réseau de santé mcgillois – notre objectif commun, celui de former des infirmières et infirmiers d’une grande compétence et prêts pour l’avenir.

Je suis profondément reconnaissante envers vous tous pour votre résilience, votre inventivité, votre débrouillardise, votre persévérance et votre dévouement.

Le 5 octobre, je vous encourage à lever votre verre pour souligner votre contribution importante à la santé de notre société par l’entremise de l’enseignement à l’École des sciences infirmières Ingram!

Anita Gagnon, inf., MPH, Ph. D.
Vice-doyenne et directrice
École des sciences infirmières Ingram

 

 

École des sciences de la communication humaine

 

Si on veut former des professionnels hautement qualifiés en orthophonie, il faut un milieu d’apprentissage axé sur les étudiants, de petites classes et un mentorat personnalisé.

Pour maintenir cette norme de qualité au sein de programme, nos enseignantes et enseignants ont dû faire preuve d’audace, de souplesse et d’innovation.

Vous vous êtes adaptés rapidement pour relever ces défis à bras-le-corps, et vous l’avez fait avec grâce, professionnalisme et une grande attention pour nos apprenants.

En cette Journée mondiale des enseignants, je tiens à remercier sincèrement les membres du corps professoral de l’École. Je suis très fière de travailler à vos côtés.

Pour vous exprimer notre reconnaissance, nous avons créé des profils des membres de notre corps professoral, que vous pourrez découvrir sur cette page Web.

Susan Rvachew, Ph. D.
Vice-doyenne et directrice, École des sciences de la communication humaine

 

 

 

 

 

 

 

École des sciences biomédicales

 

L’un des principaux objectifs de la nouvelle École des sciences biomédicales consiste à préparer les étudiants à mener une carrière qui exige une vision plus vaste de l’éducation au premier cycle et aux cycles supérieurs.

Nous nous concentrons sur le contenu interdisciplinaire, la littératie et la numératie, ce qui inclut l’apprentissage de la rédaction et de la communication pour divers auditoires, l’apprentissage des statistiques, de la bioinformatique, du codage informatique, de l’intelligence artificielle et de l’analyse des mégadonnées, en plus des connaissances propres à chaque discipline.

Dans cette optique, nous avons été frappés par l’engagement du corps professoral, des professionnels et des étudiants pour accueillir les possibilités éducationnelles suscitées par la nouvelle École.

Nous tenons à souligner et à encourager la détermination des membres du corps professoral à innover, à prendre soin des apprenants et à faire de nous tous de meilleurs enseignants.

Dans le cadre de la Journée mondiale des enseignants, nous saluons et remercions nos collègues de leur engagement inébranlable envers l’enseignement et l’innovation en éducation.

Cette année plus que jamais, nous sommes fiers de vous et de votre créativité à relever les nombreux défis soulevés par la COVID-19. Merci.

Pre Alba Guarné
Vice-doyenne, Sciences biomédicales


Pr Terry Hébert
Vice-doyen adjoint, Enseignement des sciences biomédicales

 

 

Félicitations et réalisations en éducation

 

 

Vidéo de remerciements du Département de médecine de famille

 

Dans cette vidéo, la Dre Marion Dove, directrice du Département de médecine de famille, remercie les professeurs qui enseignent aux étudiants à la maîtrise et au doctorat ainsi que les cliniciens-enseignants qui enseignent aux étudiants en médecine et aux résidents en ces temps difficiles.

 

Elle a également une pensée particulière pour les médecins de famille précepteurs qui accueillent les étudiants dans le cours Expérience longitudinale en médecine de famille et remercie ses collègues spécialistes de la Faculté qui enseignent aux apprenants en médecine de famille.

 

Avant la COVID-19, les professeurs et les cliniciens-enseignants jouaient déjà un rôle essentiel dans la formation de la prochaine génération de médecins de famille et de chercheurs en médecine de famille. Cette année a fait ressortir encore davantage la place fondamentale qu’ils occupent dans ce processus. Nous remercions l’ensemble du corps professoral du Département de médecine de famille!

À visionner

 

 

 

 

Hommage au Pr Alain Nepveu pour son enseignement et son mentorat

 

Le Centre de recherche sur le cancer Goodman (CRCG) est heureux de nommer le Pr Alain Nepveu lauréat du prix de la Journée mondiale des enseignants, lui rendant ainsi hommage non seulement pour son apport remarquable au milieu des sciences, mais également pour la marque qu’il a imprimée comme enseignant, mentor et superviseur des jeunes.

À visionner
À lire

 

 

 

 

Une note de passage? Le point de vue des étudiants des cycles supérieurs sur l’apprentissage à distance

 

La COVID-19 a bouleversé les pratiques d’enseignement et d’apprentissage traditionnelles et obligé tout le monde à chercher à s’adapter à un nouveau milieu d’apprentissage à distance.

Nous avons rencontré des étudiants des cycles supérieurs de l’École des sciences biomédicales et d’ailleurs afin de connaître leur point de vue sur cette nouvelle réalité.

 

À lire

 

 

 

 

Forums d’entraide pour le corps professoral : un parcours inattendu

 

Les membres du programme de mentorat Télémaque se sont réunis pour la première fois sur Zoom à la fin mars, afin de réfléchir à la manière d’ouvrir la formule du programme à un auditoire élargi. Ils ont imaginé une nouvelle initiative : des forums virtuels d’entraide pour le corps professoral.

Depuis, près de 370 professeurs ont assisté à au moins une séance de ce groupe, et bon nombre y ont participé régulièrement.


Ils ont été invités par sondage à indiquer les volets qu’ils trouvaient les plus utiles, ce qui a permis de dégager des thèmes communs sur l’importance de partager ses préoccupations dans un lieu sécuritaire, se sentir écouté, échanger des stratégies et des conseils avec des collègues et éprouver un sentiment de communauté.

 

À lire

 

 

 

 

 

Campus Outaouais : Félicitations à nos enseignants!

 

L’équipe du Campus Outaouais de la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université McGill vous souhaite la bienvenue.

C’est un grand plaisir de voir notre communauté s’agrandir et nous tenons à vous remercier pour votre précieuse collaboration dans la mise en place d’une faculté de médecine délocalisée à Gatineau.

Un grand sens de la flexibilité et d’adaptation est requis dans les circonstances actuelles qui vous permet de relever ce défi avec brio.

Nous avons accueilli avec grand succès nos premières cohortes d’étudiants, au programme préparatoire en médecine et au programme d’études médicales de premier cycle.

C’est un moment historique que nous vivons tous ensemble et duquel nous pouvons tous être extrêmement fiers. Votre collaboration est appréciée. Bienvenue et bon succès!

Dr Gilles Brousseau
Doyen associé et directeur – Campus Outaouais

 

 

 

Le Centre de simulation et d’apprentissage interactif Steinberg vous dit merci

 

En cette Journée mondiale des enseignants, je tiens à remercier les membres dévoués du corps professoral, qui continuent d’inspirer et de stimuler nos apprenants.

Grâce à votre leadership, nous pouvons continuer d’offrir aux apprenants une expérience d’apprentissage riche et intéressante et de les préparer à l’avenir. Je vous en suis profondément reconnaissant.

À lire

Dr Gerald Fried, MDCM, FRCSC, FACS, FCAHS, M.S.C.
Vice-doyen, Technologie et innovation pédagogiques et directeur, Centre de simulation et d’apprentissage interactif Steinberg

 

 

 

Une initiative de McGill publiée dans le cadre national de sécurité du patient

 

Grâce au travail proactif et interprofessionnel au sein du réseau de santé McGill, la deuxième édition des Compétences liées à la sécurité des patients, récemment publiée par l’Institut canadien pour la sécurité des patients, inclut une étude de cas de la série sur la sécurité des patients préparée par le Bureau de la formation professorale de l’Université McGill.

 

À lire

 

 

 

Le réseau universitaire de santé exprime ses remerciements

 

Le Centre universitaire de santé McGill, le Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux (CIUSSS) du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal et le CIUSSS de l’Ouest-de-l’Île-de-Montréal ont chacun pris l’initiative, en cette Journée mondiale des enseignants, de remercier les éducateurs du réseau universitaire de santé régional.

Vous en saurez davantage sur le réseau ici.

 

MERCI
aux enseignantes et enseignants de leurs efforts extraordinaires en appui à nos étudiantes et étudiants

 

 

David H. Eidelman
Vice-principal (Santé et affaires médicales) et doyen de la Faculté de médecine et des sciences de la santé

 

Shari Baum

Vice-doyenne exécutive,
Recherche

 

Samuel Benaroya

Vice-principal adjoint et vice-doyen exécutif (Santé et affaires médicales)

 

Gilles Brousseau
Doyen associé et directeur, Campus Outaouais

 

Lesley Fellows

Vice-doyenne exécutive, Affaires professorales

 

Demetra Kafantaris

Directrice générale, Administration et opérations

 

Annette Majnemer

Vice-doyenne exécutive, Éducation

 

Leah Moss

Conseillère principale du vice-principal (Santé et affaires médicales) et doyen de la Faculté de médecine et des sciences de la santé

 

Diana Colby

Directrice, Communications

 

 

 

 

 

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